در روزهاي منتهي به كنكور، اكثر داوطلبان به دنبال جمع بندي درس هاي مختلف از جمله درس عربي هستند. جمع بندي دروس داراي قواعد، همچون زبان انگليسي، عربي و … نسبت به دروس ديگر از اهميت بيشتري برخوردار است. از طرفي عربي يكي از درس هايي است كه نسبت به خيلي از درسها، تاثير بيشتري در كنكور دارد. اين تاثير به دليل دشوار بودن عربي براي اكثر دانش آموزان است. پس جمع بندي عربي كنكور يكي از مهم ترين كارهايي است كه شما بايد انجام دهيد. ادامه مطلب را همراه ما باشيد تا بهترين راه براي جمع بندي عربي كنكور را به شما معرفي كنيم.
اهميت جمع بندي عربي كنكور
بهتر است ابتدا منظورمان از جمع بندي را براي شما توضيح دهيم. جمع بندي يك درس، به معني مرور و مطالعه تمام نكات مهم آن است. با مرور و مطالعه نكات مهم، يادداشت ها، بخش هاي مهم درسنامه و … نكاتي كه احتمالا در حافظه بلند مدتمان ثبت نشدهاند، براي روزهاي نزديك به كنكور برايمان يادآوري خواهند شد.
پس اولين اهميت جمع بندي هر درسي خصوصا اهميت جمع بندي عربي كنكور يادآوري نكات فراموش شده آن است. حال اين يادآوري نكات چرا در درس عربي اهميت ويژه پيدا كرده است؟ زيرا درس عربي همانطور كه پيش از اين گفته شد، در كنكور اهميت ويژهاي دارد. افراد زيادي اين درس را با درصد پايين در كنكور و آزمون هاي آزمايشي مي گذرانند. به همين دليل اگر يك دانش آموز با درست خواندن آن بتواند درصد خوبي در كنكور از آن خود كند، قطعا در رتبه او تاثير زيادي خواهد گذاشت.
در رشته هاي غير انساني همچون، تجربي و رياضي درس عربي يك درس عمومي است و شايد تصور كنيد در مقابل درس هاي تخصصي كمي اهميت كمتري داشته باشد كه البته اينطور نيست. بهتر است بدانيد تاثير درس عربي در رتبه بسيار زياد است. اما در رشته انساني، عربي علاوه بر يك درس عمومي، يك درس تخصصي است. جمع بندي عربي تخصصي كنكور براي اين رشته اهميت زيادي دارد.
نحوه جمع بندي عربي كنكور
براي خواندن ادامه مقاله كليك كنيد.
برچسب:
آكادمي عربي،
مهدي ترابي،
عربي كنكور،
جمه بندي عربي كنكور،
ادامه مطلب
امتیاز دهید:
رتبه از پنج:
0
بازدید:
+ نوشته شده:
۳۰ آبان ۱۴۰۱ساعت:
۰۳:۰۳:۰۰ توسط:آكادمي عربي موضوع:
نظرات (0)
در اين مقاله از سري مقالات آموزشي رايگان عربي كنكور آكادمي عربي، قصد داريم به آموزش موضوع “انواع ل” بپردازيم. همانطور كه مي دانيد، “ل” مي تواند به اسم يا فعل مضارع بچسبد. حالت هاي ديگري نيز وجود دارد اما مهم ترين حالت هايي كه در تست هاي نظام جديد به كار برده ميشود، همان دو حالتي است كه پيش از اين گفته شد. يعني يا “ل” به اسم مي چسبد يا به فعل مضارع. نكته مهم ديگري كه بايد در نظر بگيريم اين است كه وقتي “ل” به فعل مضارع مي چسبد، ميتواند هم لام ناصبه باشد هم لام جازمه. ما در ادامه توضيح انواع “لام” با حل يك تست توسط استاد ترابي، با تحليل تمام گزينهها، نكات زيادي را در رابطه با اين موضوع به شما خواهيم گفت.
انواع لام
“لـِ” ناصبه
“لـِ” ناصبه، در اصطلاح عامل نصب فعل مضارع است. يعني باعث مي شود فعل منصوب شود. اين نوع “لـِ” معمولا در اواسط يك جمله مي آيد. از نظر غايب يا مخاطب بودن فعل فرقي نمي كند، “لـِ” ناصبه هم بر سر فعل غايب، هم بر سر فعل مخاطب و هم بر سر فعل متكلم مي آيد. “لـِ” ناصبه در ترجمه بصورت “براي اينكه” يا “تا” ترجمه مي شود. “لـِ” ناصبه در جمله هايي مي آيد كه خود، از دو جمله تشكيل شده اند.
“لـِ” جازمه
براي خواندن ادامه مقاله كليك كنيد.
برچسب:
آكادمي عربي،
مهدي ترابي،
عربي كنكور،
انواع لام،
ادامه مطلب
امتیاز دهید:
رتبه از پنج:
0
بازدید:
+ نوشته شده:
۳۰ آبان ۱۴۰۱ساعت:
۰۹:۵۶:۵۶ توسط:آكادمي عربي موضوع:
نظرات (0)
در اين مطلب قصد داريم به موضوع منفي كردن فعل ها بپردازيم. منفي كردن افعال در عربي، از پايه دهم شروع شد و در پايه يازدهم كامل شد. منفي كردن افعال به چند دسته تقسيم مي شود. اين دستهها عبارتند از منفي كردن فعل ماضي، منفي كردن فعل مضارع، منفي كردن فعل آينده و منفي كردن فعل امر. ما به توضيح هر كدام از اينها مي پردازيم. و در انتها يك حل تست را بصورت كامل به همراه ويدئوها خواهيم داشت.
منفي كردن فعل ماضي:
براي منفي كردن فعل ماضي از “ما” استفاده مي كنيم. بدين شكل كه به اول آن “ما” اضافه مي شود. شكل هر ۱۴ صيغه فعل ماضي، بعد از منفي شدن هيچ تغييري نمي كند.
مثال: فعل ماضي: كَتَبَ (نوشت) …… فعل ماضي منفي: ماكَتَبَ (ننوشت)
براي مشاهده ادامه مطلب كليك كنيد.
برچسب:
آكادمي عربي،
مهدي ترابي،
فعل منفي،
ماضي منفي،
مضارع منفي،
عربي كنكور،
ادامه مطلب
امتیاز دهید:
رتبه از پنج:
0
بازدید:
+ نوشته شده:
۲۹ آبان ۱۴۰۱ساعت:
۰۴:۴۷:۰۹ توسط:آكادمي عربي موضوع:
نظرات (0)
شايد شما هم جز افرادي باشيد كه اين سوال برايشان به وجود آمده: چه فرقي ميان اسم فاعل و اسم مفعول با فاعل و مفعول در عربي وجود دارد؟
در اين مقاله قصد دارم تا تفاوت اين دو مبحث، راه تشخيص و ساختار هر كدام از آنها را نيز به شما نشان دهم.
دانش “صرف” در عربي
در عربي دانشي به نام “صرف” وجود دارد. كار اين دانش چيست؟ به اين ميپردازد كه ظاهر كلمه به تنهايي و بدون توجه به كلمات قبل و بعدش، چه ويژگيهايي دارد.
ميخواهم فرضيهاي را بيان كنم كه ممكن است كمي غير واقعي به نظر برسد.
صرفا بعنوان يك مثال براي نقش بندي بهتر در ذهنتان از من بپذيريد.
فرض كنيد در يك روز طوفاني درِ خانهتان به صدا در ميآيد! سوالاتي به ذهنتان خطور ميكند:
آيا باد در را به صدا در آورد؟ يا يك انسان پشت در است؟ چند نفرند؟ خانم است يا آقا؟ اخلاقشان چگونه است؟ انعطاف پذيرند يا خجالتي؟ ميشناسيشان يا غريبه اند؟
آيا با تغيير جايگاه اجتماعيشان خودشان هم تغيير مي كنند يا همان گونه كه بودند باقي مي مانند؟
(قطعا با شنيدن صداي در، فوراً اقدام به باز كردن آن مي كنيم و نيازي به اين سوالات نداريم ولي خب مثال است ديگر!)
با توجه به موارد بالا به مثال زير توجه كنيد:
رأيتُ الطالبَ يُطالعُ في المكتبة.
براي مشاهده ادامه مطلب كليك كنيد.
برچسب:
آكادمي عربي،
مهدي ترابي،
اسم فاعل،
اسم مفعول،
عربي،
ادامه مطلب
امتیاز دهید:
رتبه از پنج:
0
بازدید:
+ نوشته شده:
۲۹ آبان ۱۴۰۱ساعت:
۰۱:۴۹:۵۵ توسط:آكادمي عربي موضوع:
نظرات (0)
